开阔眼界,紧跟潮流,探索教育发展新方向——重庆考察学习三日行
专栏:集团新闻
发布日期:2018-11-21
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作者:佚名
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11月14日到16日,由文津教育集团副总裁曹恒率湘阴城东学校、张家界永定中学的行政及教师代表一行共12人,赴重庆进行了为期三天的探秘新教育考察学习之旅。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。探寻学校教育教学质量提升的秘诀离不开“走出去,引进来”。这不,一支秘密“小分队”,又出去“寻经问宝”了。1114日到16日,由文津教育集团副总裁曹恒率湘阴城东学校、张家界永定中学的行政及教师代表一行共12人,赴重庆进行了为期三天的探秘新教育考察学习之旅。

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Day 1  November14

  “夯实教研教改,重视课堂实效”是我们14日在重庆市沙坪坝区观摩教学探究活动最深的体会。上午的上课、议课均在树人凤天小学的多功能大厅进行。400个座位的阶梯教室,硬是被塞得满满的,其中不乏来自新疆,内蒙古,东北等远地的研修团队。这种国家级的两课研修展示,谁都不想错过啊!

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  好奇心在授课前已然点起,树人小学的课堂布置、小组布局、课前用具的摆放等均让人眼前一亮。互学单、多色分工彩笔、电子白板和小白板的使用,使得学生思维轨迹可视化,让学生思维动起来,活起来,火起来,这是一种打破常规的自主合作学习模式。





  此次课题研究主题为“学习过程与方法可视化研究——以小学语文《穷人》一课为例”,由沙坪坝教师进修学院小学语文两科研修团队精细打造,由沙区小学语文教研员黄晓宇主持,树人小学语文年级组组长陈沐阳亲自授课。整堂课从课前精彩三分钟、到课堂问题设计、再到老师的课堂引导与学生的课堂展示,充分体现了“可视化”这个关键词。关于桑娜三个问题的抛出,学生们四人一组,通过自学、互学和展学三个环节,让学生知道“是什么”、“做什么”、“怎么做”,并且规范答题的方法与步骤,学生用得上、用后有后效。同时每个方块的展示做到有主持、有工具、有步骤,每个展示环节遵循弱者先讲、中者补充、优者总结的顺序,全员参与。

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  展示课后,以杨文老师为主所抛出的“以《穷人》为例的三个追问”辩题——怎样让阅读可视化?怎样让操作流程可视化?怎样让思维可视化?让我们更能深刻“可视化”教学的价值所在。

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  下午我们到了考察学习第二站——凤鸣山中学。历史教研员张纲老师的视频观摩课《东汉的兴衰》,让我们感叹于沙坪坝教师们对课程改革的集思广益与精耕细耘。同样是三步式自主合作学习课堂,张老师的教学更能凸显个人智慧与知识延伸。时空的主线串上精炼的措辞、多层次的图文碰撞、适时的情感植入,让历史课堂大放异彩。

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  课后,来自沙坪坝区的骨干教师彭亮、周永红、李恒、董显以及主持人陈建平的主题说课议课环节,用事实和数据说话,从多思维角度深刻了本堂课的价值,以及未来教研教改的走向。

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Day 2 November 15

  15日上午,滨江小学校园文化和班级文化探寻之旅,惊艳了我们这些城东人。从包耘校长、郑苗大队辅导员、再到每个班随机抽取的每个学生,他们的自信与口若悬河让我们赞叹不已。


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  学校方寸之地,无不用其极,校外的文化引领、校内的文化拓展,细化到每个教室、教室外墙、各层楼道、各层走廊、直至厨房。班级文化建设层次鲜明,形式多样,包含了正能量。四人小组建设,更是百花齐放,绽放了每一个学生的精彩。

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  四层长廊的主题文化展示、四层楼道的三个盛会和四个特色节日呈现,让我们钦佩于滨江人对教育事业的极度热忱以对提升办学品位的无私奉献精神。

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  校方特意邀请我们参与了一场别开生面的课程——特色厨艺课。

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  最后让我们印象深刻的是“精纺细织”这个校训的真正含义——纺织为根、精细为魂,做到以课程为主线,班级文化建设为落脚点,以绽放每个孩子的精彩为目标。

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  下午,经过舟车劳顿数小时,我们来到了江津区聚奎中学。这里是国家3A级旅游风景黑石山,荣获国家级绿色学校称号。“校即为景、景中有校”,妙哉!


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  何谓“翻转课堂”?通俗而言就是把学习放在课外自主完成,老师不再占用课堂的时间来讲授信息,从而使课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等。关于如何实地操作、规范平板电脑管理与网络资源利用,我们的向导——熊炯老师图文并茂地加以了解说。尤其是他们针对不同问题的解决办法,让我们受益颇深。他口中轻描淡写的历年高考优异成绩,让我们甚是惊叹。

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  接下来我们随堂观摩了高二1班的英语课堂。岳老师的个人素养与教学能力让我们见证了聚奎中学的师资力量。平淡的作业反馈课,在岳老师的“穿针引线”下,治愈了所有学生的“疑难杂症”,同时让学生永存质疑之心。

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Day 3 November 16

  15日上午,研修之行的最后一站——树人景瑞小学校,一朵盛开在山涧中的“兰花”。景瑞小学以“兰韵无声,精心树人”为办学理念,以培养“灵、雅、善、慧”的现代人为育人目标,以智慧化应用带动新一代信息技术与教育全过程的深度融合,推动教育信息化和跨越式发展,实现了一所新学校的弯道超车。

  “信息教育化绝不是简单的教育家+科技,不是片面追求高大上的装备升级,而是真正以信息化为牵引,促进教育理念、教学模式、课程体系、教育评价的深刻变革。八年的成长,我们从负债累累到成为被争先投资的香饽饽;从三流学校到学科成绩稳居全区第一;从毫无特色到科研案例进入联合国评选……我经历了常人难以想象的重重困难,但是我坚信,只要我有一颗坚持做教育的恒心,就没有什么是我做不到的。”李华校长的话让我们感悟颇深。

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  这所以兰花精神命名的小学,刷新了我们的三观。兰花主题在学校遍地开花。此外还有高端大气的开放式图书馆、茶艺室、未来教室、3D打印室等等。

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  走进课堂,小屁孩们捧着平板电脑,熟练地与老师互动,练习、作答、演示、交流,把信息技术带来的优势在课堂上发挥得淋漓尽致。

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  三天的研修收获满满,看得见,用得上,搬得走。很多东西来不及深入的研究,还有待回来后再细细地消化。开拓眼界,求索创新,我们一直在路上。


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